فرهنگیان گرامی مراقب باشند

مدتی است عده ای فرهنگیان را دعوت به اجتماع اعتراض آمیز در روز 10 اسفند می کنند. از آنجا که مجوزی برای این اجتماع داده نشده پس غیرقانونی است، اما روی دیگر این ماجرا طاهرا چیز دیگری است. در این که معلمان مشکلات معیشتی و کاری و ... دارند حرفی نیست اما کسانی که دارند سنگ به سینه می زنند با این پوشش به دنبال مسائل دیگری هستند. انشاءالله همه فرهنگیان ، همانطور که وظیفه بصیرت بخشی به فرزندان این سرزمین را به عهده دارند، با مسائلی از این دست نیز با بصیرت برخورد کرده اجازه سوء استفاده نااهلان را از این قشر زحمت کش ندهند.

ماجرای وام خرید خودروی خارجی به معلمان

فروش اقساطی خودروی خارجی به فرهنگیان با وام‌های کلان از آن دست خبرهایی بود که با حرف و حدیث فراوان همراه بود.

به گزارش خبرگزاری فارس، معلمان و فرهنگیان مجموعه بزرگی از کشور را تشکیل می‌دهند و به لحاظ فعالیت بی شک از جمله مهمترین افراد تأثیرگذار جامعه هستند.

تمامی مدیران عالی رتبه نظام تعلیم و تربیت در سال‌های اخیر دغدغه معیشت فرهنگیان را داشته‌اند و همواره در سخنان خود توجه به امور معیشتی قشر عظیم فرهنگی کشور را در دستور کار خود قرار داده‌اند.

اما برخی اخبار که از خانواده بزرگ آموزش و پرورش منتشر می‌شود مقداری معلمان که جوهر اصلی وجودی تعلیم و تربیت هستند را مکدر خاطر می‌کند.

چندی پیش بود که خبری مبنی بر «واگذاری 1700 دستگاه خودروی خارجی به فرهنگیان» با شرایطی خاص از سوی صندوق ذخیره فرهنگیان که متعلق به فرهنگیان کشور است، منتشر شد.

این خبر زوایای مختلفی داشت و شرایط پرداخت این وام نیز در نوع خود بسیار جالب توجه بود.

یکی از شرایط واگذاری خودرو بالاتر بودن مانده حقوق معلم یا فرهنگی از قسط وام بود که در این بین قسط این وام یک میلیون و 200 هزار تا 2 میلیون و 600 هزار تومان تعیین شد. ضمناً این وام با بهره 15 درصد سود سالانه و با بازپرداخت 7 ساله در نظر گرفته شده است.

البته هم‌اکنون در سایت اعلام شده است که مهلت ثبت‌نام خودروهای خارجی و محصولات ایران خودرو تمام شده است اما چند پرسش مطرح است:

تعدادی پرسش و سوال

1.چند درصد از معلمان در کشور اکنون سوار بر خودروهای شاسی بلند و خارجی که بیشتر از 100 میلیون تومان قیمت دارند، می‌شوند؟

اقدام تبعیض آمیزدولت: بخشنامه برای افزایش حقوق برخی کارمندان!!! +سند

 

جبارکوچکی‌نژاد عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی و نماینده مردم رشت با اشاره به بخشنامه دولت برای افزایش ۲۵ تا ۳۵ درصدی فوق‌العاده شغل کارمندان ستادی وزارتخانه‌ها و دستگاه‌های اجرایی گفت: در شرایط سخت اقتصادی که دولت بارها اعلام کرده پولی برای افزایش حقوق فرهنگیان و یا معوقات آنان ندارد، پرداخت فوق‌العاده شغل به ستادها چیزی جز باندبازی و گروه‌بازی نیست. ستاد آموزش و پرورش در پایتخت مستقر است و کاری انجام نمی دهد، معلمان جزء ستاد نیستند و بار اصلی کار آموزش و پرورش روی دوش آنها است.

نماینده دولت در مجلس: این بخشنامه جزء اختیارات دولت است.!!!!

آموزش و پرورش برای سفر معلمان به آنتالیا وام می‌دهد!

 

هر دم از این باغ بری می‌رسد

در شرایطی که پیش از این اعلام شده بود صندوق ذخیره فرهنگیان به مناسبت دهه فجر اقدام به توزیع ۴هزار و ۵۵۰ دستگاه خودرو لیزینگی داخلی و خارجی و برگزاری تورهای آموزشی و تفریحی نموده، مطلع شدیم اداره کل آموزش و پرورش استان یزد در راستای همین طرح، اقدام به برگزاری «تور آنتالیا» ترکیه برای فرهنگیان نموده است!

در بخشنامه مورخ 19/11/1393 اداره کل آموزش و پرورش استان یزد، نمایندگی صندوق ذخیره فرهنگیان استان از متقاضیان فرهنگی درخواست شده برای کسب اطلاعات بیشتر در خصوص برگزاری تور آنتالیا (ترکیه) به کانون بازنشستگان آموزش و پرورش مراجعه نمایند! در پیوست نامه مذکور نیز تفاهم نامه فی مابین شرکت خدمات مسافرتی زاگرس با معاونت توسعه مدیریت و پشتیبانی آموزش و پرورش به پیوست برنامه تورهای نوروز 94 خارج از کشور اشاره شده که در آن تسهیلات فرهنگیان و افراد درجه یک خانواده آنها با تسهیلات 80 درصدی 10 ماهه با نرخ 5 درصد ذکر گردیده است. آنتالیا نام مرکز استان آنتالیا و از شهرهای مهم و توریستی کشور ترکیه است که نسبت به سایر شهرهای این کشور از مولفه‌های ضد اسلامی بسیاری برخوردار است. این شهر از مولفه‌های سفرهای توریستی خانوادگی برخوردار نیست و اغلب هتل‌ها و مراکز تفریحی آن به علت شهرت این شهر به تفریحات غیرشرعی از سفر به آن اکراه دارند. با احتساب این موارد مشخص نیست به چه علت چنین مقصد بدنامی در بسته تورهای تفریحی صندوق ذخیره فرهنگیان جای گرفته است!  در لیست ضمیمه بخشنامه مذکور نام 7 هتل پنج ستاره ساحلی با امکاناتی همچون بار سرو مشروبات الکلی رایگان، استخر و پارک آبی مختلط با هزینه یک میلیون و ششصد هزار تومان تا ارقام بالای دو میلیون تومان به ازای هر نفر دیده می‌شود که با اطلاعات منتشر شده در سایت آژانس مسافرتی زاگرس وابسته به صندوق ذخیره فرهنگیان، همخوانی دارد. حال مشخص نیست تصور مدیران صندوق مذکور از قشر فرهنگی آموزش و پرورش کشور چیست که در بسته ویژه دهه فجر، تور نوروزی سفر به آنتالیا را گنجانده‌اند! همچنین چه نسبتی میان هزینه‌های زندگی فرهنگیان و دغدغه‌های معیشتی آنها با تورهای خارج از کشور غیرزیارتی و غیرضروری قسطی وجود دارد؟! گفتنی است پیش از این کیهان نسبت به سایر طرح‌های ویژه دهه فجر صندوق ذخیره بازنشستگان که به منظور تامین برخی از مولفه‌های رفاه جامعه فرهنگیان کشور ارائه شده بود، انتقاداتی را مطرح کرده بود که با استقبال فرهنگیان مواجه شد.  کوتاه بودن زمان ثبت‌نام برخی از تسهیلات ارائه شده و شرط تامین 30 درصدی هزینه اولیه ثبت نام خودروهای اغلب گرانقیمت خارجی موجود در لیست تا تاریخ 20 بهمن یکی از این انتقادات بود. علاوه بر آن هرگز مشخص نشد هدف از ارائه طرح مذکور، رونق بخشیدن به شرکت لیزینگ مرتبط با صندوق در کسادی بازار خرید و فروش خودرو بوده یا حقیقتا حل بحران‌های معیشتی فرهنگیان مدنظر بوده است.  صندوق ذخیره فرهنگیان با 6000 میلیارد تومان سرمایه با یک برنامه‌ریزی دقیق و عقلایی می‌تواند در مسیر رفع تدریجی معضل بزرگ «مسکن فرهنگیان» که بیش از 70 درصد هزینه خانوار را به خود اختصاص می‌دهد و به جای حیف و میل سهم فرهنگیان و بازنشستگان آموزش و پرورش، گره‌ای حقیقی از زندگی آنها باز کند. با وجود لیست بلند بالای مطالبات عقب‌مانده فرهنگیان و طرح‌های رها شده و بی‌سرانجامی همچون «مسکن معلمین» ارائه چنین لیستی از خدمات لوکس و غیرضروری در سبد خانوار فرهنگیان کمی به دور از واقعیات ارزیابی می‌شود و مشخص نیست پشت پرده ارائه خدمات سفر به بدنام‌ترین سواحل منطقه با اقساط 10 ماهه برنامه ضد فرهنگی خاصی است یا مسائل دیگری مطرح است. کیهان

وام 5 میلیونی فرهنگیان و...

لایه جدید...

روز 2شنبه 20 بهمن فهمیدم در قرعه کشی بین همکاران متقاضی نام من هم درآمده و 21 برگ فرم تحویل من شد که 18 برگ آن باید تکمیل می شد و مدارکی که در مطلب "وام  5 میلیاردی" آمده را باید آماده می کردم. هر چه فکر کردم دیدم وام را برای هیچکدام از موارد گفته شده نمی خواهم و مورد مصرف جدایی دارم . اکثر همکاران به دنبال تهیه و یا خرید "فاکتور خرید کالا"بودند ، امروز فرم ها تحویل مدرسه دادم تا به هرکس می خواهند بدهند . به نظر من آموزش و پرورش با این کار را نه تنها همکاران فرهنگی را تکریم نکرده بلکه این بندگان خدا را برای گرفتن وام به ذلت درخواست از فروشنده ها برای فاکتور ساختگی می اندازد و این نوعی ترویج فساد مالی و اخلاقی است. برای 5 میلیون وام کسر اقساط به صورت مستقیم از حقوق کافی است و اجاره نامه و قبض تلفن و سند مالکیت به نام همسر و ضامن و ... چه لزومی دارد ؟ شخصیت ما در آموزش و پروش دارد له و نابود میشود ، البته همکاران ستادی و وزارتی و سازمانی که همه جوره مستفیضند! انواع و اقسام بن ها و مزایا و استفاده از امکانات ... بگذریم اما تا مسئولین باور نداشته باشند که باید پرورش دهندگان شخصیت های آینده این مملکت تکریم حقیقی شوند ، شیب سقوط آموزش و پرورش روز به روز بیشتر خواهد شد.

دقت کنید وام 5 میلیارد نیست، 5 میلیونه و این همه مدرک میخواهند!

طنز تلخ واگذاری خودرو به فرهنگیان، آن هم با پول خودشان!!!

 

تاریخ : پنجشنبه 23 بهمن1393 | 6:55 | نویسنده : ( یک معلم )

این بار طنز تلخی را به روایت می نشینیم "واگذاری ۱۷۰۰ دستگاه خودروی خارجی به فرهنگیان"

عنوان خبر را ابتدا در وب سایت شرکت لیزینگ فرهنگیان خواندم، اما وقتی وزیر محترم بارها و بارها در مصاحبه های خود به آن اشاره کرد، فکر کردم این واگذاری از طرف وزارت خانه و با اعتبار پیش بینی شده توسط آنان انجام می شود. پس با خود گفتم مهم نیست که چه کسی این خودروها را دریافت خواهد کرد. اما وقتی کمی کندوکاو کردم متوجه شدم وام های مورد نظر از طرف صتدوق ذخیره ی فرهنگیان پرداخت می شود، دیگر نمی توان بی خیال بود چرا که این پول مربوط به حدود ۴۰۰ هزار فرهنگی است، دادن وام ۶۰ تا ۱۴۰ میلیون تومانی به ۱۷۰۰ نفر از کیسه فرهنگیان؟
در حالی که به اعتراف اسناد و مدارک پرداخت حقوق که دریافتی معلمان از مانده حقوقشان کمتر از یک میلیون تومان است، و یکی از شرایط واگذاری خودرو بالاتر بودن مانده ی حقوق از قسط وام است( ۱۲۰۰۰۰۰ تا ۲۶۰۰۰۰۰ تومان) چه کسانی توان پرداخت چنین اقساطی را از حقوق خود دارند؟ به جز نیروهای وزارتخانه و نیروهای ستادی؟کدام معلم توان پرداخت ماهیانه یک میلیون دویست هزارتومان تا دو میلیون و ششصدهزارتومان را دارد؟اگر ما توان دادن چنین اقساطی را داشتیم که الان وضعیت آموزشی کشور باید گل و بلبل می شد. چنددرصد معلمان کشور سانتافه، اسپورتیج، الانترا و اپتیما و ... سوار می شوند، که اکنون وزارتخانه درصدد بالابردن این درصد است؟آیا این فرار به جلو نیست؟زمانی که بحث عدم توان پرداخت اجاره خانه و قبض برق و ... است، سانتافه؟

را این وام ها را برای خرید مسکن به همکاران نمی دهند؟ بهتر نبود به ۱۷۰۰ نفر از همکاران وام خرید مسکن ۱۰۰ میلیون تومانی داده می شد؟چگونه است که حداقل سود دریافتی وام های بانک های کشور ۲۸ درصد است، این وام ها با ۱۵ درصد سود سالانه و آن هم ۷ ساله داده می شود؟جناب وزیر محترم، با چه مجوزی از صندوق ذخیره ی فرهنگیان برای پرداخت چنین وام هایی استفاده می کند؟ آن هم به افرادی معلوم الحال!

اگر این وام ها از صندوق ذخیره است(که هست) که سرمایه پس انداز شده توسط خود فرهنگیان در چندین سال گذشته(متوسط ده سال) است، چرا وزیر آنرا اعلام می کند؟ از کیسه خودمان برای دیگران، و منت آن را بر خودمان می گذارند. یا للعجب! 

منبع:

بخش تعاملی الف - مزبان حبیبی، بهمن 93

تاریخ انتشار : سه شنبه ۲۱ بهمن ۱۳۹۳ ساعت ۱۱:۱۰

تشریح بازنشستگی پیش از موعد فرهنگیان

به گزارش مهر، علی‌اصغر فانی در نشست خبری که روز سه شنبه در اردوگاه شهید باهنر برگزار شد با اشاره به بودجه سال ۹۳ اظهار کرد:  در بودجه سال ۹۳، ۲۵۰ میلیارد تومان برای کیفیت‌بخشی و اجرای سند تحول پیش‌بینی شده بود. وی افزود: بخشی از بودجه اختصاص یافته است و ذیل آن ۵ سیاست را اعمال کردیم.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اجرای ۵ سیاست این وزارتخانه تصریح کرد: ساماندهی و بهسازی نیروی انسانی اولین سیاست وزارت آموزش و پرورش است چراکه ما حدود یک میلیون همکار فرهنگی داریم و این تعداد باعث شده است آموزش و پرورش به عنوان بزرگترین دستگاه دولتی شناخته شود.
صرف ۹۹ درصد بودجه آموزش و پرورش به پرداخت حقوق پرسنل 

فانی با بیان اینکه ۹۹ درصد اعتبارات به حقوق پرسنل آموزش و پرورش اختصاص می‌یابد اظهار کرد: باید برای بهسازی این نیروی انسانی کار شود.
بررسی لایحه رتبه‌بندی معلمین در کمیسیون اجتماعی

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه لایحه رتبه‌بندی معلمین در کمیسیون اجتماعی دولت مطرح شده است تصریح کرد: انشاءالله تا قبل از پایان سال ۹۳ این لایحه تقدیم مجلس می‌شود. وی افزود: با توجه به آمادگی نمایندگان برای تصویب، مراحل تصویب در مجلس طی می‌شود.
فانی با بیان اینکه هدف رتبه‌بندی معلمین افزایش انگیزه همکاران فرهنگی و ارتقا شایستگی‌های حرفه‌ای معلمین است تصریح کرد: هر سازمانی نیروی انسانی آنان این شایستگی‌ها را داشته باشد موفق عمل می‌کند.
پذیرش دانشگاه فرهنگیان از بوم برای بوم

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه یکی از چالش‌های جدی در رابطه با نیروی انسانی پذیرش غیربوم بودن دانشجویان بود اظهار کرد: نیروی انسانی بعضا از یک شهرستان به یک شهرستان دوردست اعزام می‌شد که پس از استخدام تمایل بازگشت به زادگاه اولیه خود داشت.
وی ادامه داد: این مسئله باعث ایجاد مشکل برای آن فرد و آموزش و پرورش شده بود بنابراین امسال برای اولین‌بار از هر بوم برای همان بوم دانشجو در دانشگاه فرهنگیان پذیرش داشته‌ایم و در آینده از هر منطقه برای همان منطقه نیرو انتخاب می‌کنیم.
وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: طبق تحقیقات ماندگاری نیروی انسانی در مناطق محروم به ۵ سال نمی‌رسید بنابراین این مناطق از معلمان باتجربه کم بهره بودند.
قانون تعهد خدمت فرهنگیان پابرجاست

فانی با بیان اینکه دانشگاه فرهنگیان در سراسر کشور ۱۰۰ شعبه و پردیس دارد بیان کرد: این تعداد شعبه برای دانشگاه فرهنگیان این امکان را فراهم می‌کند تا نیروی انسانی را از این دانشگاه تامین کنیم و از بهسازی نیروی انسانی بهره‌مند باشیم.
وی تاکید کرد: قانون تعهد به خدمت دانشجویان دانشگاه فرهنگیان پابرجا است و دانشجویانی که در گذشته جذب این دانشگاه شده‌اند و همچنین دانشجویانی که در آینده در دانشگاه فرهنگیان تحصیل می‌کنند از قانون متعهدین خدمت بهره‌مند می‌شوند.
بازنشستگی پیش از موعد برای ۴ هزار فرهنگی

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به بازنشستگی پیش از موعد به فرهنگیان تصریح کرد: همکارانی که مشکلات حادی داشته‌اند بازنشستگی پیش از موعد بدون سنوات برای آنان اجرا می‌شود.
وی افزود: امسال ۲۵ هزار همکار فرهنگی بازنشسته می‌شوند. تعدادی از این افراد مایل به ادامه خدمت هستند که با سازمان مدیریت و برنامه ریزی تفاهم کردیم فرهنگیانی که خواستار بازنشستگی پیش از موعدند جایگزین این افراد شوند. اکنون ۴ یا ۵ هزار نفر متقاضی بازنشستگی پیش از موعدند.
حل مشکل رتبه عالی فرهنگیان

فانی با بیان اینکه مشکل تعدادی از همکاران در رابطه با رتبه عالی حل شده است تصریح کرد: تعدادی از همکاران آموزش و پرورش توسط سازمان بازنشستگی رتبه عالی آنان با مشکل روبه‌رو شده بود که تعداد ۳۷۶ هزار و ۱۷۲ نفر بودند و مشکل رتبه عالی آنان حل شد.

گزارشی از روش‌های برخورد پولی در آموزش و پرورش تعلیم و تربیت ایران زیر دندان‌گرد سرمایه‌داری

 

گزارشی از روش‌های برخورد پولی در آموزش و پرورش

اگر امروز مدارس و خدمات آموزشی رایگانند مگر در موارد خاص، با اجرای فراگیر طرح آموزش و پرورش، مدارس و خدمات آموزشی پولی می‌شوند مگر در موارد خاص...

پایگاه خبری انصارحزب الله: دستگاه تعلیم و تربیت در حالی با پیگیری سیاست افزایش مشارکت‌ها، دغدغه فراگیر پولی شدن تحصیل در مدارس و خصوصی‌سازی آموزش و پرورش را نادیده می‌گیرد که گزارش‌هایی از گوشه و کنار کشور مبنی بر اخراج دانش‌آموزان از مدرسه به دلیل عدم تسویه شهریه و تأخیر در پرداخت قسط آن مخابره می‌شود. اخراج دو دانش‌آموز مقطع ابتدایی در منطقه ۳ تهران به دلیل نقد نشدن چک شهریه تازه‌ترین نمونه این گزارش‌ها است.
یک مدرسه در شهر تهران به دلیل تأخیر در نقد شدن چک شهریه، دو دانش‌آموز را از مدرسه اخراج و روانه منزل کرد و مانع حضور آنها در کلاس تا زمان تسویه کامل شهریه شد. پدر این دانش‌آموزان که نخواست نامش فاش شود به «جوان» می‌گوید: دو پسر من که در پایه‌های سوم و چهارم دبستان در یکی از مدارس غیرانتفاعی منطقه ۳ تهران تحصیل می‌کنند، یک روز با ماشین به خانه بازگردانده شدند، علت را که جویا شدیم گفتند چکی که بابت بخشی از شهریه به مدرسه داده شده بود پاس نشده و دقیقاً در همان تاریخ چک و بدون هماهنگی با من بچه‌ها را به خانه فرستادند.
وی می‌افزاید: برای نقد شدن چک اصلاً به من مهلت ندادند و تا زمانی که تمام پول به حساب مدرسه واریز نشد، اجازه ندادند فرزندان من به کلاس بروند و فرزندان من در ایام امتحانات به اجبار مدرسه، چند روز از کلاس و درس دور ماندند. حتی صبح روزی که برای فراهم کردن پول رفته بودم، بچه‌ها را به مدرسه فرستادم اما موقع برگشت متوجه شدم تا زمانی که مدیر مدرسه از تسویه شهریه مطمئن نشده، بچه‌ها را در هوای سرد در حیاط نگه داشته و اجازه نداده به کلاس بروند.
موضوع را پیگیری نکنید پدر این دو دانش‌آموز بیان می‌کند: در برابر اعتراض من مدیر مدرسه اعلام کرده برای آموزش و پرورش منطقه هزینه می‌کنم و شما کاری نمی‌توانید بکنید. همچنین اعتراض من به اداره آموزش و پرورش منطقه ۳ هم این پاسخ را داشت که اگر می‌خواهید فرزندتان در این منطقه درس بخواند، بهتر است موضوع را پیگیری نکنید!
وی ادامه می‌دهد: نکته جالب توجه این است که روزی که فرزندان من در حیاط مدرسه نگه داشته شدند، روز سرکشی بازرس منطقه از مدرسه بوده و اصلاً بازرس متوجه حضور طولانی مدت دو دانش‌آموز تنها در حیاط نشده و علت را نپرسیده است. بنابر اظهارات پدر این دانش‌آموزان، شهریه هر یک از این دانش‌آموزان برای پایه‌های سوم و چهارم دبستان ۴ میلیون و ۳۰۰ هزار تومان بوده که نزدیک ۶۰۰ هزار تومان بیش از نرخ شهریه مدارس غیرانتفاعی مصوب آموزش و پرورش است.
از سوی دیگر تماس «جوان» با مدیر منطقه ۳ آموزش و پرورش تهران پاسخی در پی نداشت.

هشدار صریح به وزیر علوم و آموزش و پرورش

 

حجت‌الاسلام و المسلمین  صدیقی امام جمعه موقت تهران خطاب به وزیر علوم و آموزش و پرورش گفت:  امروز بچه‌ها در خانواده‌ها سالم هستند اما در مدرسه و دانشگاه دچار لغزش می‌شوند،  باید بدانید این‌ها امانت‌هایی هستند که به دست شما سپرده شده و سرمایه‌ مردم در دست شما است...باید پست‌ها و مسئولیت‌ها را به اهلش داد و این‌ها اموال شخصی یک دولت یا رئیس‌جمهور نیستند که بخواهند به هرکس که دلشان می‌خواهد بدهند، دادن پست‌ها بدون در نظر گرفتن کارآمد بودن افراد داشتن تجربه و پاکیزگی نفس عدم رعایت امانت‌داری است.

خصوصی سازی مدارس به نوعی تاراج سرمایه معنوی کشور است

دکتر عبدالوحید فیاضی نماینده مردم نور و محمود آباد و همچنین سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در گفتگو با خبرنگار پارلمانی پایگاه 598، در مخالف با طرح خصوصی سازی مدارس اظهار داشت: تبلیغات در فضای درونی مدارس اصلا مجاز نیست و استفاده از محوطه های بیرونی هم چندا زیبنده مدارس نیست و اقتصاد آموزش و پرورش را نیابد از این منظر تامین شود و زمانی که هجوم کالاهای تبلیغاتی را به سمت مدارس برود مدرسه تبدیل می شود به یک بازار که هر تاجری به دنبال تبلیغ کالای خودش در این فضا می افتد.

سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی افزود: با ورود تبلیغات تجاری به مدارس ذهن دانش آموزان درگیر می شود در حالی که مدرسه باید حامل پیام تربیتی و آموزشی باشد و فضای مدرسه باید آذین شده به آموزه های علمی و دینی باشد و ورود تبلیغات اقتصادی به مدارس کار صحیحی نمی باشد.
عبدالوحید فیاضی گفت: اعتقاد بنده است این است که با خصوصی سازی مدارس به نوعی تاراج سرمایه معنوی کشور رخ می دهد و به همین راحتی نمیتوان در مقوله مهمی مثل تعلیم و تربیت فرزندان این کشور را به بخش خصوصی بسپاریم و با توجه به اهمیت موضوع نهاد حاکمیت باید برای این بخش وقت بگذارد و هزینه کند.
نمایند مردم محمود آباد و نور اظهار داشت: نگاهی در کشور وجود دارد که می پندارد که آموزش و پروش مصرفی و هزینه بر است و برای کاهش هزینه ها باید به بخش خصوصی واگذار شود و این فکر غلطی است و تعلیم تربیت همانند نظافت و تولید کالا نیست که به بخش خصوصی واگذار شود و باید خود دولت برعهده بگیرد و مدیریت کند.
وی افزود: البته دولت می تواند هزینه ها را از منابع دیگر تزریق کند اما واگذاری مدارس به اشخاص و بخش خصوصی می تواند فاجعه ای بزرگی رخ دهد و این نگاه متناقض با قانون اساسی است.

واگذاری مدارس به بخش خصوصی خلاف قانون است

سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس در گفتگو با پایگاه 598:

واگذاری مدارس به بخش خصوصی خلاف قانون است/ قانون گریزی دولت تبعات بسیاری دارد

قاسم جعفری گفت: کاری که دولت انجام می دهد غیر از این است و دولت مشغول واگذاری مدارس دولتی به بخش خصوصی است و این نه در قانون اساسی است و نه در قانون پنج ساله پنجم آمده و نه در قانون بودجه و دولتی ها در کمیسیون هم نتوانستند به ما دلیل مشخصی بدهند و فقط بیان می دارند در راستای قانون عمل می کنیم و این خلاف قانون است.

قاسم جعفری سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در گفت‌وگو با خبرنگار پارلمانی پایگاه 598، با اشاره به لزوم حرکت دولت بر مدار قوانین کشور بیان داشت: هر کاری را که دولت بنای انجام آن را دارد باید بر مبنای قانون باشد و این که در قانون بسته حمایتی از مدارس غیردولتی آمده است معنای روشنی دارد که دولت نیاز به صندلی برای دانش آموزان دارَد و یک مدرسه خصوصی ساخته شده است و ظرفیت خالی دارد و دولت می تواند آن صندلی های خالی را بگیرد و به تَعداد دانش آموزان به آن مدرسه سرانه پرداخت کند و این می شود بسته حمایتی از مدارس غیر دولتی که قانون روشنی هم دارد.نماینده بجنورد افزود: کاری که دولت انجام می دهد غیر از این است و دولت مشغول واگذاری مدارس دولتی به بخش خصوصی است و این نه در قانون اساسی است و نه در قانون پنج ساله پنجم آمده و نه در قانون بودجه و دولتی ها در کمیسیون هم نتوانستند به ما دلیل مشخصی بدهند و فقط بیان می دارند در راستای قانون عمل می کنیم و این خلاف قانون است.
قاسم جعفری گفت: دولتی ها اگر فکر می کنند کاری که انجام می دهند مفید است در قالب لایحه ای به مجلس بیاورند و مجوزر قانونی بگیرند و غیر از این تنها این راه باقی می ماند که دولت بیان دارد من می خواهم قانون گریزی کنم که تبعات زیادی دارد از جمله این که مدارس دولتی به چه کسانی واگذار می شود معلمانی که در این مدارس مشغول می شوند چه کسانی اند و آیا اینها دوباره شرکتی ها آینده نخواهند شد و به کسانی که مدارس واگذار می شود آموزش های لازم داده شده است؟
سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی بیان نمود: فکر می کنیم که این کار دولت صحیح نمی باشد و دولتی که حرف از قانون می زند باید بر مدار قانون هم حرکت کند.
قاسم جعفری ضمن مخالفت به اجرای طرح تبلیغات اقتصادی در مدارس اظهار داشت: روح لطیف بچه های مردم را با بحث های تجاری و اقتصادی آلوده کردن حتما تاثیرات خوبی نخواهد داشت و مجلس و دول باید مشکلات آموزش و پرورش را در بحث های سرانه مدارس، شبانه روزی ها، نوسازی و مقاوم سازی و ... در نظر داشته باشد ولی این دلیل نمی شود دست به هر کاری بزنیم و روح لطیف فرزندانمان به اندازه کافی توسط رسانه های دیداری و شنیداری مورد هجمه تبلیغات قرار دارند.
وی افزود: این که ما در مدرسه هم بخواهیم شخصیت بچه ها را با تبلیغات تجاری مواجه کنیم نیاز به کار کارشناسی روان شناسان دارد ما وزارت آموزش و پرورش را پرهیز می دهیم از کارهایی با منافع زود گذر دوری کند و باید کارهای پژوهشی در این خصوص صورت گیرد چون باید آینده و تاثیر کار را مشاهده نمود.

چگونگی آموزش و تکریم شعائر اسلامی در مدارس-نماز جماعت

پیامبر صلی الله علیه و آله: نماز ستون دین است.

با اینکه صحبت های زیادی در مورد آموزش و برپایی نماز جماعت در مدارس می شود اما با یک بررسی ساده می توان فهمید که بیشتر شعار می دهیم و کمتر عمل می کنیم:

1- در دبیرستان ها ساعت های کلاس طوری برنامه ریزی نمی شوند که نماز اول وقت برگزار شود. یادش بخیر سال 78 تا 80 در دبیرستان شهدای 14 کرمان ( اگر اسمش درست یادم مانده باشد) خانم مدیر موسوی نماز جماعت را اول وقت برگزار می کرد. انشاءالله که خداوند در زمره مقیمین الصلوة محشورش بفرماید.  2- تمهیدات لازم برای اینکه دانش آموزان راحت و سریع وضو بگیرند در نظر گرفته نشده. مثلا علت عدم  شرکت  یکی از دانش آموزان من در نماز جماعت این بود: تا از طبقه سوم بروم حیاط و وضو بگیرم نماز شروع شده و الان هم سرد است و سختمه!

3-مدت نماز و ناهار نیم ساعت است ( از 12:45تا 13:15 ) که برای دانش آموزانی که خودرا برای درس ساعت بعد آماده نکرده اند یک فرصت خوب محسوب می شود!

4- برای دانش آموزان گرسنه فرصت خوبی برای خوردن است!

5- معمولا حدود 12:55 نماز شروع می شود و 13:10 به پایان می رسد و این زمان زنگ خورده و دانش آموز باید به سرعت سر کلاس برود و حتی فرصت آب خوردن هم پیدا نمی کند! البته من معلمی هم که در نماز حاضر می شوم فرصت کافی برای دوپینگ ندارم!

6-عدم حضور پررنگ کادر آموزشی و اجرایی هم خود مشکلی است.

7- برگزاری همزمان شورای دبیران با نماز جماعت در دفتر نشان اهمیت ندادن به این امر دینی بسیار مهم است.

بچه ها ازبزرگتر ها اهمیت همه چیز را می آموزند پس بزرگتر ها باید قبل ازآنها به این مهم اقدام کنند.

نامه ی یک معلم به دکتر هاشمی وزیر بهداشت و درمان و آموزش پزشکی

سبزوارنگار/با سلام و عرض ادب و احترام

تعجب نکنید وزیر ما فرهنگیان دکتر ”فانی“ است و از آنجایی که ایشان گویا فراموش کرده اند که وظیفه یک وزیر در قبال کارکنان تحت امرش چیست من به نمایندگی از جمعیت میلیونی فرهنگیان کشور این نامه به شما می‌نویسم تا در جلسه ی بعدی هیئت دولت کنار وزیر ما نشسته و از میکروفن ایشان و بجای ایشان درد دل ما فرهنگیان را به دولت و شخص ریس جمهور و البته دکتر فانی برسانید انشالله از این به بعد در بازدیدهایتان سری هم به مدارس و ادارات آموزش و پرورش هم بزنید و در مصاحبه های رادیو تلویزیونی و مطبوعاتی هایتان مشکلات ما را هم مطرح کنید لطفا و حتما به احترام ۱۲سال تحصیل زیر دست معلمان فراموش شده ایران این کارها را انجام دهید جناب دکتر! بیمه طلایی فرهنگیان پشیزی نمی ارزد و باری به بار معیشتی ما اضافه کرده است .جناب وزیر مشکل ما فرهنگیان را فقط در یک جمله کوتاه مطرح کنید حقوق ما برای ده روز کافی است و۲۰روز بعدی را با فلاکت و بعضا شغل های بسیار شنیع در شان معلم میگذرانیم. جناب هاشمی واقعا نمیدانم در کدام کشور و کدام مدرسه دوره ابندایی را شروع کردید و کجا دیپلم گرفتید اما خوب میدانم هر کجا بوده اید درایت و مدیریتی که امروز از شما می بینیم درصد زیادی از آن را خود شما هم نتیجه تلاش ها و زحمات معلمان خود می دانید، اما باز نمیدانم چرا همه مدیران کشور از مجلسی ها وزرا و شخص رییس جمهور چرا زحمات معلمان خود را فراموش می کنن و حاضر نیستن حداقل با آن ها رفتاری مانند سایر کارکنان دولت داشته باشند حال که شما در این مدت اندک این همه تحول در نظام سلامت کشور ایجاد کرده اید و در تمام برنامه های خبری شاهد تلاش شما برای رفع مشکلات وزراتخانه بهداشت هستیم بر آن شدم این شکوه نامه را خدمت شما بنویسم شاید انشالله دیگر وزرای محترم و خصوصا دکتر فانی نیز به تبعیت از شما پیگیر مشکلات وزارتخانه هایشان باشند در پایان تنها هدیه معلمان به افراد کوشا نمره ۲۰ میباشدکه با احترام این نمره را در کارنامه شما ثبت میکنم و در کارنامه جناب فانی نمره 5/9 را ثبت میکنم که خودشان اگر معلمی کرده باشند معنایش را می دانند.  با احترام جمعیت معلمان ایران زمین به امید اندیشیدن تدبیری برای ساختن کلید بازکننده قفل های زنگ زده آموزش کشور

نظر رهبر در باره آموزش و پرورش

اسلامی همه‌ى دستگاه‌ها در دولت، وظیفه‌ى پشتیبانى آموزش و پرورش را دارند؛ چه دستگاه‌هایى که به برنامه‌وبودجه میپردازند، و چه دستگاه‌هایى که آنها را در مجلس شوراى اسلامى تأیید میکنند و تصویب میکنند، باید نگاه همه‌ى آنها به آموزش‌وپرورش یک چنین نگاهى باشد. تصوّر نکنند که اینجا جایى است که فقط هزینه‌بر است - گاهى نگاه، این‌جورى است؛ میگویند دستگاه هزینه‌بر - نه، اینجا دستگاهى است که هرچه شما هزینه کنید، به‌طور مضاعف دستاورد خواهید داشت؛ اینجا جایى است که ثروت‌سازان آینده، علم‌سازان آینده، تمدّن‌سازان آینده، مدیران آینده، از اینجا به‌وجود خواهند آمد و خلق خواهند شد. این‌جور نیست که ما خیال کنیم آموزش‌وپرورش فقط براى ما هزینه دارد؛ نخیر، دستاوردهایى بزرگ‌تر از دستاوردهاى آموزش‌وپرورش وجود ندارد. هرچه شما در سرتاسر کشور از جلوه‌هاى پیشرفت و دستاورد و ابتکار مى‌بینید، ریشه‌ى آن اینجا است؛ اینجا را درست کنید تا همه‌جا درست بشود.1393/02/17  بیانات در دیدار معلمان و فرهنگیان سراسر کشور

بیانیه فرهنگیان ایران و کانون های صنفی معلمان کشور در اعتراض به مرگ مظلومانه محسن خشخاشی+اسامی

بیانیه فرهنگیان ایران و کانون های صنفی معلمان کشور در اعتراض به مرگ مظلومانه محسن خشخاشی+اسامی

نامه سرگشاده جمعی از معلمان سبزوار

سبزوارنگار/

رئیس جمهور محترم!

همه واقفیم جامعه ی معلمان و خانواده هایشان و نیز جمعیت دوازده ونیم میلیونی دانش آموزان (بدون احتساب خانواده هایشان) بیش از یک چهارم جمعیت کشور را تشکیل می دهند و عدم آرامش روحی معلمان چه لطمه ای به پرورش نسل آینده کشور می زند. لذا توجه به دغدغه های معلمین می تواند در تأمین این مقوله مؤثر واقع شود.

سبزوار نگار بسمه تعالی نامه ی سرگشاده ی جمعی از معلمین سبزوار به رئیس جمهور رئیس جمهور محترم! با تشکر از حضرت عالی جهت اجرای طرح نظام سلامت و تبریک به جامعه ی زحمتکش پرستاران عزیز، به خاطر اجرای قانون تعرفه گذاری خدمات پرستاری، و تشکر از این که مقوله ی سلامت جسمانی مردم در اولویت برنامه های دولت قرار گرفته است. شکی نیست سلامت روحی و روانی جامعه نیز از جایگاه بالایی برخورداراست. چرا که به اعتراف اکثر پزشکان؛ مشکلات روحی و عصبی؛ ریشه ی بسیاری از بیماریهاست. همه واقفیم جامعه ی معلمان و خانواده هایشان و نیز جمعیت دوازده ونیم میلیونی دانش آموزان (بدون احتساب خانواده هایشان) بیش از یک چهارم جمعیت کشور را تشکیل می دهند و عدم آرامش روحی معلمان چه لطمه ای به پرورش نسل آینده کشور می زند. لذا توجه به دغدغه های معلمین می تواند در تأمین این مقوله مؤثر واقع شود. متن زیر بخشی از خواسته ها و سؤالات و درد دل های اکثریت معلمین کشور می باشد که با زبانی ساده و به دور از تعارفات و ملاحظات مرسوم آمده است قبلاً بابت آن عذر خواهیم.

مدرسه دولتی یاغیر دولتی -غیرانتفاعی؟ مسئله این است!

1-تهران / واحد مرکزی خبر / علمی و فرهنگی 1393/10/13       
مدیرکل مدارس غیر دولتی وزارت آموزش و پرورش گفت: به دانش آموزان مدارس غیر دولتی وام 10میلیون تومانی برای پرداخت شهریه پرداخت خواهد شد.مجتبی زینیوند در مصاحبه با خبرنگار واحد مرکزی خبر گفت: این وام با کارمزد 4 درصد و بازپرداخت13ماهه و بدون علی الحساب پرداخت خواهد شد. وی افزود: دانش آموزان متقاضی دریافت این وام از طریق مدیران مدارس به بانک قرض الحسنه مهر ایــران معرفی می شوند و وام خود را دریافت خواهند کرد .وی خاطر نشان کرد: همچنین موسسان مدارس غیر دولتی می توانند تا سقف 150 میلیون تومان وام برای خرید تجهیزات مدارس از بانک قرض الحسنه مهر ایران با کارمزد 4 درصد دریافت کنند.

2-از مهر 94، دانش‌آموزان دیرآموز برای تحصیل به مدارس عادی می‌آیند 29  آذر جام جم آنلاین

آقای فانی ،وزیر محترم آموزش و پرورش:

اگر اشکالی ندارد چند کلمه ای در باره دو خبر بالا بنویسم و باز اگر اشکال ندارد تمام این حرف ها را بخوانید و همینطور همه نمایندگان مجلس و همه کسانی که دلی برای سوختن در باره کوخ نشینان و قشر مستضعف دارند.( صحبت ها در مورد شهر تهران است)

*مدارس دولتی تا قبل از این دو مصوبه ،از صفر تا صد دانش آموز را به جهت استعداد داشت ، در دبیرستان ما بودند ( شاید الان هم باشند!) دانش آموزان پایه اول دبیرستان که حتی بلد نبودند نام خود را بنویسند! به نظر شما چطور این دانش آموز به سال اول دبیرستان  وارد شده و دبیر فیزیک، ریاضی،شیمی، زیست و... چه چیزی می توانند به او یاد بدهند و چگونه؟ اما با کمال تعجب این دانش آموز اگر در خرداد هم قبول نشود در شهریور قبول می شود! شما بگویید چگونه؟! و اما حضور این دست دانش آموزان در مدارس صرفا دولتی فقط نقش ترمز را برای معلم  و دانش آموزان مستعد دارد ،زیرا وجودحتی یک دانش آموز دیرآموز یعنی پایین آمدن میانگین نمره ودرصد قبولی و معلم و مدرسه زیر سوال می رود. کاش این دانش آموزان دیرآموز را باوام به مدرسه غیردولتی میداید! اگرقصد شما دادن وام به دانش آموز مستعد مستضعف است که :

1- قسط این وام ماهی 800 هزارتومان است که حتی کسی مثل من دبیر با 25 سال سابقه و حقوق دریافتی یک میلیون و دویست هزار تومان قدرت پرداختش راندارم (همین الان هم پرداخت ماهانه 500 هزار تومان شهریه فرزندم برایمان سخت شده)، مگر اینکه قصدتان کمک به همان توانمندانی است که تا قبل ازاین هم فرزندانشان را به مدارس غیردولتی می فرستادند!  2- دانش آموز مستضعفی که با این وام درکنار دانش آموز مرفه می نشیند در ذهنش دائم خودش را با او مقایسه میکند و اینکه چرا این همه تفاوت بین او و آنهاست چگونه می تواند مانند گذشته درس بخواند. 3- آیا تضمینی هست که توسط همکلاسان مورد تحقیر و تمسخر واقع نشود و این عوامل باعث شوند استعدادش هم زنده بگور شود!

چگونگی آموزش و تکریم شعائر اسلامی در مدارس-قرآن

آموزش احترام به مقدسات و ارزش های دینی علاوه بر خانواده باید در مدرسه به صورت کامل تر و عملی انجام شود چرا که بعض خانواده ها یا اسما مسلمانند یا رسما ناآگاه! پس این مهم به عهده آموزش و پرورش دولت جمهوری اسلامی است. اما متاسفانه از زنگ آموزش قرآن  در دوره راهنمایی (سابق!) و دبیرستان ،برای تکمیل دروس علوم پایه استفاده می شود .سه سال پیش دانش آموز دوم دبیرستان من ادعا می کرد که سه سال راهنمایی هیچ زنگ قرآنی نداشته و برایش در کارنامه 20 می گذاشتند. این مسئله بیشتر در مدارس غیردولتی اتفاق می افتد. اما مهم این است که در مدارس دولتی شاید آموزشی در کار باشد که بعضی از همکاران الحق والانصاف زحمت زیادی می کشند اما کادر اجرایی نیز باید در آموزش احترام به قرآن خصوصا هنگام قرائت آن همت بیشتری خرج کنند. در قرآن آمده که وقتی آیات قرآن تلاوت می شود باید ساکت بود و به دقت گوش کرد. اما در مدارس معمولا صبح با قرائت قرآن شروع می شود و هرکسی هم مشغول کار خودش است. یا این روزها که روز امتحان است شروع با قرآن است در حالی که مثلا دانش آموزان هنوز در جلسه امتحان حاضر نشده اند. خود من سعی کرده ام ( خصوصا در شروع امتحان که در مدرسه ما آیت الکرسی پخش می شود) ساکت و با احترام تمام بایستم و دانش آموزان را هم با اشاره به سکوت دعوت می کنم و زیرلب هم آیت الکرسی را می خوانم و بعد به دانش آموزان هم می گویم که به نیت موفقیت آنها این کار را انجام دادم (که همینطور هم هست) اما اگر همه همکارها با هم در مدارس اینکار را انجام دهیم و مدیران مدارس هم برنامه صبحگاه را طوری اجرایی کنند که در زمان قرائت قرآن هر کس هرجای مدرسه که هست به قرآن گوش کند ،احترام به قرآن در جان دانش آموزان ما نهادینه خواهد شد ، دانش آموز فارغ التحصیل فرصت یادگیری و یادآوری مجدد خیلی چیزها را هرگز نخواهد داشت.

چگونگی آموزش و تکریم شعائر اسلامی در مدارس-حق الناس

 

امام صادق (ع) فرمودند: هر زنی که خود را به عطر  خوشبو کند و از خانه بیرون رود خداوند و هفتاد هزار ملائکه او را لعنت کنند  تا به خانه برگردد. (ثواب الاعمال صفحه 591  خانمهایی که از عطر استفاده می کنند ، و وقتی نا محرمی از کنار آنان عبور می کند بوی عطرشان مستش می کند ، گاها این استدلال را می کنند که عطر زدن بهتر از اینست وقتی کسی از کنارمان رد می شود بوی عرق خفه اش کند ، ولی این توجیهی بدتر از گناه است چراکه با استحمام به موقع می توان بوی نا مطبوع عرق را از بین برد ،  البته مسلما بوی عرق بهتر است از بوی دلنشینی که باطنش آتش است و چرک و کثافات جهنم !!!

در دبیرستان ما آنقدر که به بلند بودن ناخن دانش آموز ها اهمیت می دهند به مسئله استفاده از ادکلن های تند اهمیت نمی دهند، البته در قوانین اعلامی از طرف وزارت آموزش و پرورش نیز استفاده از لوازم  آرایش  ممنوع است نه ادکلن! امروز در مدرسه دو جلسه مراقبت  داشتم با ورود چند دانش آموز که ادکلن های تند استفاده کرده بودند نفسم تنگ شد و سرم درد گرفت ( حساسیت تنفسی من باعث این امر شد ) پنجره ها را نمی شد باز کرد چون بچه ها سردشان میشد فقط در کلاس را باز گذاشتم فقط خدا می داند که چقدر حالم بد بود و فقط غیرتم مرا سرپا نگه داشت که بعد حرف و حدیث نشنوم .